Documentário sobre A história do número 1

Números e sistemas de numeração

Documentário sobre A história do número 1

  A "A História do Número 1". Apresentado por Terry Jones com pitadas de humor seco, é mostrado a história desse número e sua ligação com história das civilizações ao longo dos tempos.

  O herói desta história é um mestre na arte do disfarce. Para algumas pessoas ele apareceu em forma de cunha, para outras como um cone. Mas independente da forma que assumiu, ele sempre foi o número "1". Sua história é a nossa história. É uma história de lutas, de sabedoria, de filosofia. Uma história sobre as origens dos números. Nós veremos como o "1" ajudou a criar as primeiras cidades, como ajudou a construir impérios, e como inspirou as mentes mais brilhantes da história.

  Também conheceremos sua participação no modo de funcionamento do dinheiro. Por fim veremos como o "1" se associou ao "0" para dominar o mundo em que vivemos hoje. O mundo digital que funciona com "1"s e "0"s.

                                         (parte 1)

                                         (parte 2)

Texto retirado de: https://www.prof-edigleyalexandre.com/2012/03/documentario-sobre-historia-do-numero-1.html

Escolha do Líder de turma

  A escolha dos representantes de turma (líderes) é feita através de eleição coordenada pelo professor diretor de turma.

  LIDERANÇA – Líder é a pessoa que representa um grupo social com participação de seus membros. Todo grupo precisa de um líder.

ATRIBUIÇÕES DOS LÍDERES

- Representar o interesse coletivo, identificando as necessidades da turma; 

-Elaborar um plano de trabalho que contemple as necessidades da turma relativas à melhoria do processo de ensino e aprendizagem, respeitando as legislações vigentes, os trâmites administrativos da escola e contribuindo para a manutenção do clima escolar colaborativo; 

-Estabelecer contato permanente com os demais líderes de classe para troca de experiências e proposições para melhorias do processo educativo; 

-Estimular o bom relacionamento da turma, através de diálogo; 

-Buscar a opinião consensual do grupo para representá-lo em situações decisórias; 

-Participar das reuniões realizadas pelos profissionais da educação da unidade de ensino para as quais seja convocado, divulgando as informações repassadas pelos diversos segmentos da Secretaria da Educação do Estado; 

-Propor reuniões de interesse da classe; 

-Estimular a classe a conhecer o Regimento Escolar e refletir sobre as normas estabelecidas para respeitá-las; 

-Orientar os colegas, encaminhando-os aos setores competentes para elucidar dúvidas. 

-Incentivar o desenvolvimento de comportamentos e atitudes que busquem a melhoria do rendimento da aprendizagem da classe. 

-Impulsionar debates sobre questões sociais relacionadas às diversidades, com o intuito de diminuir as diversas formas de preconceito na UE e na sociedade.

FILME MOTIVACIONAL: Viva a vida é uma festa.

Referências:

http://www.educacao.ba.gov.br/liderdeclasse

http://www.mrherondomingues.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/27/1470/14/arquivos/File/repr_turmas.pdf

Ângulos

1. O que é ângulos

2. Um pouco mais sobre ângulos

Cubo de Rubik (aula 1)

Aula 1: Vídeos motivacionais
1. Animação

2. Competidores e colecionadores

3. Matemática no Cubo de Rubik

XADREZ - AULA 1

Existem diversos tipos de batalhas que o ser humano pode travar, sendo muitas delas com mortes e armas. Porém, poucas estimulam a inteligência das pessoas, como é o caso do xadrez que é um dos jogos mais fascinantes do mundo.

Esse jogo além da inteligência estimula a concentração, percepção, astúcia e técnica.

O xadrez é jogado em um tabuleiro com 64 casas alternadas entre brancas e pretas. Cada jogador tem 16 peças, brancas ou pretas, e cada peça tem seus próprios movimentos e importância. O objetivo é capturar o rei inimigo dando xeque-mate.

As peças do xadrez são:
- 8 peões: andam para frente (uma casa por vez) só podendo capturar outras peças que estão em posição diagonal.

- Duas torres: andam vertical e horizontalmente (quantas casas quiserem).
- Dois cavalos: andam em forma de L (3X1) podendo pular outras peças.
- Dois bispos: andam nas diagonais.
- Um rei: pode fazer o movimento das demais peças (menos o cavalo) porém ele só anda uma casa por vez.
- Rainha: faz o mesmo movimento do rei, porem anda quantas casas quiser.

Acredita-se que o xadrez começou na Índia, chegando ate os árabes. Na idade média, chegou à Europa (Itália e Espanha). No fim do século XVI iniciaram-se os campeonatos, com destaque para o espanhol Luiz Lopes e, depois dele, muitos competidores que fizeram história com suas táticas.

O xadrez é atualmente o jogo de tabuleiro com maior número de fãs no mundo, principalmente desde 1948 com o início do campeonato mundial.
Existem ainda algumas variações que superam as dificuldades do xadrez convencional. Trata-se do xadrez no escuro, que tem as seguintes modalidades:

O xadrez às escuras – em que um dos jogadores não visualiza o tabuleiro, joga mentalmente.

O xadrez simultâneo às cegas – em que um jogador, sem visualizar um tabuleiro, joga simultaneamente várias partidas com vários jogadores ao mesmo tempo.

O xadrez duplamente às escuras conhecido por Kriegspiel – os jogadores ficam de costas um para o outro, sem visualizar o tabuleiro. Nessa modalidade, um juiz mexe as peças em um tabuleiro, de acordo com as jogadas de cada um. Os jogadores realizam todas as jogadas mentalmente.
Essa modalidade é quase um insulto à capacidade de processamento de um cérebro comum.

                                                                                           https://www.infoescola.com/esportes/xadrez/

EXERCÍCIO - RACHA CUCA: XADREZ I